未管所民警高德贵具有专业教师资格，是国家二级心理咨询师。工作中，他将心理咨询与项目改造有机融合在一起，编写了《愤怒控制改造项目》手册、制定了《罪犯认知行为训练手册》，将自控力训练、愤怒控制训练引入班组建设中，形成了一条主线、两个载体、三种形式、四个流程的“1234工作法”，实现了罪犯班组建设的新发展。他管理的罪犯班组被评为2021年度局级“罪犯优秀班组”。
“一条主线”就是以共找犯因、共定计划、共保实施、共评效果的“四共建设”为主线，找准罪犯的犯罪原因，实施有针对性的科学改造。
高德贵结合班组罪犯犯罪类型多、犯因复杂、年龄跨度大、文化水平参差不齐、普遍刑期短的特点，设计了《罪犯犯因问题筛查问卷》、《罪犯个人成长经历调查提纲》和《罪犯生活方式调查问卷》，通过组织罪犯撰写成长史、犯罪史、改造史，帮助罪犯找准犯罪原因，使他们明白“为什么会犯罪”“什么因素导致了犯罪”和“如何避免二次犯罪”等一系列问题。他通过开展“违法犯罪十大危害大讨论”和撰写“犯罪的十大危害”等活动，强化罪犯认罪悔罪意识，明确改造目标。
高德贵在罪犯班组建设中充分运用集体教育和个别教育两个载体，成立了读书会和读书兴趣小组，通过观看爱国教育影片、撰写读书笔记和读书分享等活动，增强罪犯爱国情怀，并通过个别教育解决罪犯的思想和心理困惑，确保班组稳定。罪犯张某在读书分享会上这样说道：“读书可以明志，曾经的我就是因为私欲的膨胀，迷失了人生的方向而犯罪，是《苦难辉煌》这本书，改变了我的人生观，激发了改造的内驱力！”
高德贵针对罪犯普遍存在的犯因问题，通过三种形式开展针对性教育改造。一是开设了班组法律宣讲微课堂，普及法律知识、强化罪犯对法律的敬畏心理；二是设立《改造心语》记录罪犯的改造心得和感悟，激励他们改造的动力；三是组织罪犯开展“班组融合训练”“自控力训练”和“愤怒情绪控制训练”等心理矫治项目，增强罪犯间的了解和信任，提升他们的自我控制能力，消除了愤怒情绪失控的困扰。罪犯李某在改造收获分享时说：“在这里我找到了犯罪的原因，而且学会了愤怒情绪控制和人际交往的方式方法。”
高德贵通过“学、思、悟、践”四个流程，不断实现罪犯班组建设工作的标准化，在罪犯班组内建立起了良好的改造互动模式。
高德贵的“1234工作法”，使罪犯班组内人际信任指数由入监时的4.3分上升到8.6分，罪犯自控能力指数由初期的4.7分上升到8.9分，愤怒情绪控制能力也由3.8分提升到7.6分，营造了罪犯班组内积极向上的浓厚学习氛围和严守监规纪律、摒弃犯罪陋习的良好改造环境。
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