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　　梁彬是北京市天堂河女子教育矫治所的一名民警，80后的她自2005年参加工作以来，就在一线大队工作。期间，她做过管班民警，负责过生活卫生、教育等工作，可以说队里的任何一个岗位都有她奋斗过的身影。现在的她是大队的心理辅导员、管班民警。在队里，她有个别称叫“梁妈”，然而她也特别享受帮服刑人员解开心结、认识错误并主动改正错误的过程。

　　奋斗中感受幸福

　　在一线管教工作中，梁彬通过对服刑人员近期表现、家庭情况、儿时经历等背景分析，发现所有的不良情绪都是其心理问题的反映。如果解决了她们的心理问题，那么不良的情绪就会有所缓解，长此以往，行为也会慢慢转好。为了帮助她们，梁彬开始接触心理学，不仅买书自学，还参加局、所组织的各种培训及团体活动，学习MSDE、认知行为疗法（CBT），尽量用有限的时间去学习更多的心理学知识，并将所学运用到工作中。

　　学习中充实自我 改变帮助他人

　　服刑人员蔡某刚来队时才18岁，眼前这个瘦瘦的、白白净净的小姑娘，梁彬怎么也无法将她和“校园欺凌”联系起来。但是从她的眼神中却透露出的是与年龄不符的冷漠和狠意，这个“小姑娘”抽烟、酗酒、打架，15岁时惨遭强暴、堕胎，出入各种娱乐场所。在所里的表现是名副其实的“刺头”。刚入队时每天都和其他服刑人员发生大大小小的冲突，抵触民警管理，规范意识差，经常扬言“想揍人”“打死她”。日常的谈话教育、团体活动也很不配合。

　　通过观察，梁彬发现蔡某喜欢画画，便找来画画所需材料，陪她画，想通过她的画去读懂她的心。蔡某在全神贯注的画，梁彬在一旁默默地看着她，等她画完，便和她探讨画中的内容。慢慢的，蔡某感受到了被理解，开始主动交谈。“梁队长，您看我画的是不是挺像梵高的星空？”“你还别说，画的还真挺不错，没想到你在这方面还挺有天赋的吗。”“有天赋管什么用，我妈一看见我画画就烦，还总嫌弃我。”梁彬心中画了一个问号，蔡某很少提到妈妈，于是她赶紧和蔡某妈妈取得了联系，听到的是电话那头说着说着便哭起来的声音。原来，一直以来妈妈简单粗暴式的教育方式，加之女儿的叛逆，使得母女二人似为仇人。

　　在了解情况后，梁彬为她制定了矫治方案，通过认知行为疗法、阳性强化法、自由绘画法、表达性艺术治疗等矫治技术，开设《所管人员积极习惯养成》等课程，帮其转变其错误认知，矫正蔡某的行为；用真情感化，求助者中心疗法、家庭关系修复等，帮她分析问题。通过这些方法，蔡某终于认识到母亲虽然教育方法不对，但有不易和苦衷。在一次亲情电话中，蔡某母亲含泪向女儿道歉，只听通道里“哇...”的一声，蔡某失声痛哭起来，母女二人冰释前嫌。后来的蔡某，冲动行为减少，与班内成员关系也改善了，还积极参与矫治活动，母亲节前夕，她画了“妈妈我爱你”的一幅画。

　　办公室经常听到这样的声音“梁彬，你怎么还不下班？”“噢，下午跟赵某谈话来着，现在正在根据新情况调整对她的矫治方案，等写完了就走。”“就那刺儿头啊，你可真有耐心。”不管是不是“刺儿头”，梁彬都会接纳，只当她们是暂时被疾病缠身，不抛弃、不放弃，她相信通过努力，终将有一天可帮她们“痊愈”。

　　“梁妈”，是同事们对梁彬啥事都管的调侃，但她却把它视作是对工作中用付出的肯定，给了她前进的动力！现在的她，通过自学，通过了国家二级心理咨询师考试，在局组织的心理咨询师比赛中获得第二名，今年她所分管的班组也被评为局级优秀班组。十余年一线大队工作经历，她深切的感受到，唯有努力奋斗，才能收获真正的幸福！