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“法制校本课”是房山法院与房山区中小学校联合开办的一项特色法制教育课程，该课程将“法制教育”作为学校的一门特色课程纳入学校的教学计划,分配固定课时，由教师及法官科学安排教学时间，有序授课。旨在采用多种未成年人和家长喜闻乐见的载体和形式，对其内心世界进行优化和塑造，提高青少年自觉学法、守法、用法和依法维护自身合法权益的意识。

按照北京市教育系统关于推行“一校一课”特色课程的要求，很多学校结合自身实际和学生成长需要，开设了具有本校特色的“校本课程”，比如，有些学校将中医、跆拳道纳入本校的“校本课程”，未审庭以此为契机，与房山区昊天学校共同将“法制教育”作为一门“校本课程”纳入课堂主渠道，并于2012年12月达成共建“法制校本课”协议，又先后与京蓼学校、博识学校、北京市公交技校达成共建协议，有效解决了校园普法零散、不连贯的问题,使在校未成年人可以接受更加立体系统的专业法制教育，从而在一所学校、一个未成年人群体中，形成系统效应，达到耳濡目染的浸润效果。

“法制校本课”开展五年来，未审庭因势利导，勇于创新，在实践中逐渐探索出了“三讲两课两教一庭一实践”的“校本课程”普法教育新模式。

Step 1. 三讲

即针对学生、教师和家长分别开设“法制讲堂”，在强化未成年人自身对法律认知的同时，邀请教育专家和心理专家举办“家长法制讲堂”、“教师法制讲堂”，根据学生、教师、家长不同的特点和需求，建立面向多元主体的校园普法体系。

Step 2. 两课

即在中学和小学各开设一门主题普法课程，在小学五年级和初中二年级集中设置“法制校本课”。小学阶段以“校园伤害的防范及法律维权”为课程主题和教育目标，着重提高小学生的自护意识和自救能力；初中阶段以“预防青少年违法犯罪”为课程主题和教育目标，着力提高初中生的知法守法和用法意识。

Step 3.两教

即为学校培训一名“法制校本课”教师，统一编制一本“法制校本课”教材。活动开展至今，未审庭与昊天学校联手，编制了统一的“法制校本课”教材——《普法面面观》，使普法教学内容一目了然，更趋专业与完善。

Step 4.一庭

即模拟法庭，未审庭定期组织学校师生参观法院，旁听案件审理，参与法院举办的大型活动等，同时开设模拟法庭课程，由未审庭法官精心挑选有代表性的校园典型案例，每年指导孩子们来法院进行一次模拟法庭。

Step5.一实践

即未审庭法官与学生一同走入社区实践，前期学生首先收集社区居民感兴趣的法律问题，并在未审庭干警的指导下查阅相关法律资料，活动当天首先由学生对问题进行讲解，未审庭干警进行更正、补充，最后由学生就问题进行总结、反馈。这种实践模式不仅解决了社区居民的法律困惑，还鼓励学生在人前大胆讲话，锻炼了其运用法律条文解决、分析实际问题的能力，既是对中小学生参与社会实践的有益尝试，也是“法制校本课”合作形式的再次创新升级。